面向任职需求的测试技术基础课程教改研究

文章目录

一、课程定位与存在问题

二、基于OBE教育理念的课程知识重塑

（一）军队院校学员的任职需求分析

（二）基于任职需求分析与思维导图的课程结构重塑

三、基于OBE教育理念的教育模式改革探索

（一）采用线上线下混合式教学模式，充分借力MOOC、SPOC课程教学优势

（二）采用理论与实验穿插融合式教学，实现理论与实验1+1>2的效果

（三）引入多元化考核模式，用科学评价引导科学学习

四、结论

文章摘要:针对军队院校学员出口明确的特点,结合当前测试技术基础课程教学过程中存在的问题,基于OBE教育理念,在全面梳理军队院校学员的第一任职需求特点的基础上采用思维导图重新调整了课程教学内容,优化了实验课与理论课的教学模式,探索了线上线下融合的教学与考核机制,有效提高了教学效率和教学质量,保证学员能够听得懂、学得会、用得精,为后续专业课程的学习及第一任职需求奠定坚实的基础。

文章关键词:

项目基金:《测试技术学报》 网址: http://www.csjsxbzz.cn/qikandaodu/2021/1210/1457.html